您现在的位置:主页 > 高考复习 > 化学复习 > 试验园地 > 文章正文

家庭实验五则

时间:2009-11-02 12:00 来源:互联网 作者:转载 点击:

  实验以其形象,直观的特点,在化学教学中起着举重轻重的作用。而学生若能利用身边的废旧物品,自己动手在家里做实验,既可以激发学

  实验以其形象,直观的特点,在化学教学中起着举重轻重的作用。而学生若能利用身边的废旧物品,自己动手在家里做实验,既可以激发学生的学习兴趣从而巩固课本知识、又能培养学生勤于钻研的科学态度,若能坚持,无疑是实施素质教育的好办法。

  本人经多次实验、改进,总结了几条与高中课本知识相前的,有的实验确是知识难点的有力阐释:

  1漂白旧报纸

  实验目的:验证SO2的漂白作用及漂白的不稳定性

  用品:发黄的旧报纸一块,塑料饮料瓶(雪碧、可口可乐小瓶或纯净水瓶均可)一个,火柴。

  实验步骤:

  (1)将塑料瓶自瓶口向下约20cm处用剪刀剪断,瓶口剪成锯齿形(为通气用)。

  (2)将一块约10cm2的发黄旧报纸用水润湿,(防止火焰烤焦报纸)贴于瓶口上。

  (3)划着火柴,迅速置于塑料瓶下端开口内约10m处。

  (4)待火柴头燃烧完时,更换火柴,重复(3)操作,约用10-15根火柴。

  (5)晾干气熏过的报纸与原报纸比较,有何变化?

  (6)放置几天后,再与原报纸比较,有无区别?

  思考:1起漂白作用的是什么物质?

  2.放置几天后的气熏的报纸为何又恢复原样?

  2谁先冒气泡

  实验目的:掌握Na2SO4与CH3COOH的反应历程

  实验用品:小碗两个、纯碱、食用醋

  实验步骤:

  (1)在一小碗内加一小勺食用碱,并用少量水溶解。另一小碗盛少量食用醋,待用。

  (2)将纯碱溶液缓缓倒入醋碗中,并轻轻摇动小碗。观察实验现象。

  (3)倒掉溶液,以水冲净,重复步骤1

  (4)将醋液缓缓倒入碱液,并轻轻摇小碗,与步骤2比较

  思考:(a)为什么加入顺序不同,现象不同?

  (b)利用上述原理可否不用任何试剂鉴别这两种物质?

  现象及解释:

  步骤2现象:反应一开始就有气泡

  解释:因醋酸过量,发生如下反应:2CH3COOH Na2CO3=2CH3COONa H2O CO2

  步骤4现象:反应开始时无气泡,加酸至一定量后,开始有气泡。

  解释:因Na2CO3过量,加醋酸时先发生如下反应:

  Na2CO3 CH3COOH NaHCO3 CH3COONa,之后再发生如下反应:NaHCO3 CH3COOH=CH3COONa H2O CO2

  3焰色反应

  实验目的:观察Na、Cu、Ca的焰色反应

  实验用品:铁丝一段,铜丝多股,棉花,食盐,洗净,晾干的骨头片

  实验步骤:(1)观察液化气燃烧火焰颜色

  (2)在铁丝裹一小团棉花置于蓝色火焰上方,观察棉花火焰颜色,移开铁丝,将棉花以水润湿再置于火焰上方观察。

  (3)铁丝头另裹一小团棉花,以水润湿,蘸食盐置于火焰上方观察。(责任编辑:www.360gaokao.com)

特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,360高考网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。如有出入,欢迎大家予以指正!

挑错 】【推荐】【打印

网友意见留言板
关于我们| About 360gaokao | 服务条款 | 广告服务 | 招聘 | 客服中心 | 网站导航
Copyright © 1998 - 2009 360gaokao. All Rights Reserved
360高考网 版权所有